《恕我直言》大夏书系(李镇西)【文字版_PDF电子书_下载】

内容简介：

《恕我直言》汇集了李镇西老师近两年来关于教育、社会热点的思考评论，比如《我们正在毁灭我们本来追求的美好》《我为郎平叫好，也为傅园慧喝彩》《学生给老师撑伞，何错之有?》《zui好的学校要招zui好的学生?》等，其中不少文章还引起过不小的反响乃至争议。思考必然会伴随着争议，甚至可以说，没有观点的碰撞就没有思想的诞生。他希望观点的碰撞能成为君子之交的常态。

作者简介：

李镇西，男，1958年生。一位深受孩子爱戴也深深爱着孩子的老师。多年从事中学语文教学和班主任实践，也曾从事学校管理工作。现担任新教育研究院院长，并任成都市武侯区新教育办公室负责人。获得各级荣誉若干项，出版教育专著数十部。他的教育理念是：“朴素zui美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师。”

目  录：

序 言

不平则鸣

祖国到底多少岁? \ 003

凭什么要我给你投票? \ 006

我们正在毁灭我们本来追求的美好 \ 008

试问“冷血院长”陈玲 \ 012

别用“法盲”二字为陈玲的冷血开脱 \ 015

我为郎平叫好，也为傅园慧喝彩 \ 018

假话何以春风得意? \ 022

抽象的“爱国”并不能说明什么 \ 028

抵制“正能量谣言” \ 031

谁给谁“抹了黑”? \ 035

请饶了教育吧! \ 041

任何靠抢夺生源而取得中高考辉煌的都是“耍流氓” \ 045

人生最大的痛苦莫过于“被耍流氓” \ 049

观点碰撞

学生给老师撑伞，何错之有? \ 059

最好的学校要招最好的学生? \ 062

其实所谓“好学生”也不好教 \ 066

教师和医生“没有可比性”吗? \ 073

教师节不是“优秀教师”节，也不是“教育教师”节 \ 077

教师节需要的是改进，而不是取消 \ 080

教师从事的绝不是一项普通的职业 \ 085

教育，请别以“严”的名义对钱文忠们让步 \ 088

“人”是高于一切的目的 \ 102

虽然无奈，却有必要，且很光荣 \ 106

不是“神话”，谈何“破灭”? \ 117

动辄标榜“教育创新”，至少是一种无知 \ 131

自由，是教育创新的前提 \ 136

有些家长为何要逃离中国教育? \ 141

叩问教育

教育不是拿给别人欣赏的 \ 147

以人为本，还是以“证”为本 \ 149

公民教育不仅仅是公德教育 \ 153

法制教育不是“听话教育”，更不是“恐吓教育” \ 155

校长应该少听课，多谈心 \ 157

这个优生打了谁的耳光? \ 160

版面费何以长盛不衰? \ 165

母校以什么为骄傲? \ 169

校名上的文化内涵和文化自信 \ 173

急功近利是教育的天敌 \ 177

世界上多数国家都允许学校体罚学生吗? \ 180

惩戒不等于体罚，但如何有效地惩戒? \ 186

细思碎想

赋予红领巾更丰富的内涵 \ 193

如何对学生进行抗战历史教育? \ 195

追求教育的真境界 \ 199

微小而真实的善良 \ 203

陶行知研究会最该做什么? \ 205

请称校长为“老师” \ 208

校长一定要“兼课”吗? \ 211

民主校长，请从小事做起 \ 216

我为这张领导“靠边站”的照片点赞 \ 220

请给班主任松绑 \ 223

被勤奋的教师、家长和孩子 \ 226

真课改三问 \ 230

“办学校、做教育、当老师就必须讲正气!” \ 234